CBY的教育經驗談

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「老師，你怎麼不像我的老師啊，比較像是我的好麻吉。」，強忍笑意的我伸出手完成一個fist bump。現今教育推行良好的師生關係，而非傳統上下支配的關係，除了能讓孩子是自願學習，在這壓力劇增、家長忙碌的現代，孩子還有其他可以諮詢的對象。有效提問式教學可以引導學生自行動腦思考、使教師精準掌握學生學習情況外，還可以拉近師生間的距離，一舉數得。

──成為學生的支持者與榜樣。

        活在二十一世紀的現代，無法科技化教學的教師終將被淘汰。多元學習媒材是現在的趨勢，無論是課前備課、教學現場、考試測驗、試後分析都開始大量借助於科技。例如學習較為困難的幾何，有數學軟體畫出圖形，教學起來容易且有效率許多，尤其3D圖形不再是用想像的，可以實際轉動，學生更有感覺。而測驗後的分析，可以知道學生弱點哪些的地方，從而改變教學重心、精進教法，最現實的還可以利用分析考古題，幫助學生容易取得高分。

──多元學習媒材是最實際的教育改革。

不斷精進的教師，沒有失敗的可能性。學如逆水行舟不進則退，隨著時間的流逝，各種教學方式跟著更新，尤其資訊爆炸的時代，任何一刻都有某個地方提出有意思的想法，值得我們好好學習。保持著閱讀習慣，無論是書籍、教育專刊、或是論文，參加現場演講、研討會，都是不錯的選擇，人總有不擅長的部份，只要保持好學之心，總能將不足之處充實，回饋給學生。

──自我省思的人終將成功。